奇妙的沙发美容(神奇的沙发)

1. 神奇的沙发

免洗沙发的秘密在于优质的布艺面料。太子家居沙发采用进口以色列植绒面料，这种面料日常清洁中的普通污渍用清水加白布即可抹净，布材的超高密度植绒能让水渍不易渗透，不光如此，进口面料超强的阻燃性也减少了火灾隐患，使用更安全。最重要的是，沙发表面也更防滑耐磨，6万次不倒绒、不掉毛，让产品使用寿命更长。

2. 神奇的沙发作文

　　神奇的房子

　　世界上有许多神奇的东西。神奇的笔、神奇的衣服……今天我就给大家介绍一下我发明的神奇房子吧！

　　这个神奇的房子有巨大的作用呢！在日常生活中有许多出乎我们意料的事情，比如：大地震、发洪水……这些事都会使许多无辜的人死亡。但是，没关系，只要有了我这个神奇的房子，这些大灾难都可以避免。有人可能会问：“怎么可以避免这种大灾难呢？”那就让我这个发明者来告诉你们吧！

　　如果发生地震时，这个神奇的房子就会长出长长的、有弹簧性的腿，牢牢地固定在地面上，它可以使住在房子里的主人平安无事，等地震发生以后，房子下面的长长的腿会逐渐下降，最后使房子轻轻地回到地面。

　　房子的主人在地震发生时，待在房子里会感受到十分舒服，没有一点恐慌之感。若发生洪水，它可以在水里漂浮，但屋里进不了一点水。这个房子可以应对任何自然灾害。

　　这个房子还可以带你去度假。放假的时候，如果你想到国外旅游的话，不用再做什么飞机啦，火车啦，乘坐这些交通工具既要花钱，又麻烦。那乘坐什么呢？当然是乘坐房子了。你只要对房子说，你要去哪里，几天后来接你，几分钟就能把你送到目的地。

　　这样的房子还不错吧！

3. 神奇的沙发垫

有一个神奇的办法：用粽子站在地上再把垫子盖在上面不就粘住了 而粽子即使遇水也不容易变滑

4. 神奇的沙发垫 教案

穿衣穿鞋要注意

活动目标

1通过阅读画面，知道选择合适的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动准备

1 人手一张纸

2服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。

3教学挂图和幼儿用书

活动过程

1出示各种服装的图片，导入活动。

教师：

（1）小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

（1） 教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

①为什么会这样呢？

②绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2） 教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

①我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？

②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3） 引导幼儿阅读踢足球的画面。

教师：①你们看到了什么？发生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

③他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1） 教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

（2） 教师：请小朋友说一说，你选择的是那一种衣服和鞋子？为什么这么选择？

（3） 教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。

5. 神奇的沙发龙

我们就是做红木家具的，也曾遇到有些客户会担心龙纹“降不住”，这种观念其实是封建时期，统治阶级为了抬高身价，分出个三六九等而传播开来的说法。说实话，无非就是装饰而已，没有什么能不能摆放一说。

如果家中有人实在担心什么“龙纹凶猛”之类，可以看看有关风水的知识，然后按照风水的指导，放在该放的位置。

这是我找到的关于风水的资料：“比如说，青龙属东方，那么在家里按照方位摆放。再比如蛟龙属水，应该占坎位，在北方或者西北方。如果你用的是升龙的龙纹家具，比如龙纹顶箱柜，纹饰是升龙，就不宜对着墙壁”。资料仅供参考，您可以自己再查阅一些相关的书籍等。

希望我的回答有帮助到您。

6. 神奇的沙发套

很好安装，把沙发套铺在沙发上，顺着沙发的边缝把多余的布料塞进去就好了

7. 神奇的沙发作文450字

优点

1.帆船家具饰面不用油漆涂饰实木家具表面，既保持了原滋原味的色彩和木材的天然纹理，并且在质感和环保方面特别出色，增进了人与自然沟通的亲和力。

2.帆船家具的原材料木材能经得起海水几十上百年的侵蚀，不可谓不强，古时候的船木大多选用密度大、硬度高、有油性或者蜡质的树种，用经过几十年海水侵蚀的船木来制造帆船家具，其优秀的性能可见一斑，至少在防潮和防虫这两方面无可匹敌。

3.帆船木具有许多普通木材所不具备的功能，只是同体积重量就远非一般木材可比，在耐高温和抗腐蚀方面也具有优良的表现，并且还不易开裂和变形，在很多地区，船木家具还被赋予了辟邪的含义。

4.帆船家具还具有一些特别的纹理和颜色，与普通木材的纹理和颜色相比，船木家具在这两方面更具特色，颜色古朴、纹理奇特。

帆船家具有哪些缺点

1.帆船家具数量有限，即使现代有仿制的船木家具，也是属于的高档家具，其价格并非一般普通家庭可以承受的，而且由于数量的限制，根本就是有价无市。

2.帆船家具也脱离不了实木家具的范畴，尽管古船木家具的原材料都是经过几十上百年海水侵蚀的木材，但是普通木材所具有的缺点，船木家具多少还具备一点，只是表现并不明显。

3.帆船家具的原材料稀少，而且同样一件家具，船木家具的用料起码超过普通实木家具的三倍至十倍。

4.帆船家具价格昂贵，现代船木家具也属于高档家具，而古船木家具更是一种奢侈品、艺术品，极具收藏价值，其意义比古典明清家具更重大

8. 神奇的沙发垫教案反思

设计背景　　小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。　　活动目标　　1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。　　2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。　　重点难点　　活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。　　活动难点：幼儿能听信号进行游戏。　　活动准备　　音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。　　活动过程　　一、 热身运动　　1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。　　2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。　　老师：小乌龟们，我们怎么过草地？　　3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。　　二、 探索爬行方法　　1、 自由探索多种爬行方法。　　2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。　　3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。　　4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。　　三、 游戏：寻找城堡　　1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。　　2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地―钻过山洞―跳过小河----爬过山坡------到达城堡。　　3、 幼儿比赛，教师做记录　　4、 小结颁奖。　　四、 放松结束　　1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？　　2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。　　教学反思　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。　　一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

9. 神奇的沙发垫活动反思

区角活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会。

在区角活动中，幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物，增长知识经验，激发主动活动的动机，产生更高级活动的需要，从而促进身心的和谐发展。

作为区角活动的重要组成部分，区角环境的创设在很大程度上影响着幼儿对于区角活动的兴趣。

那么，作为教师，该如何为2～3岁的托班幼儿创设适宜的支持性区角环境呢? 一、关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区角环境 托班幼儿由于年龄小，缺乏自我保护的意识，因此，为他们提供的区角环境应该充分考虑以下几点： 安全 在区角环境中，教师为了分割不同的区域难免用到一些大型的橱柜与桌椅，而教师与幼儿间由于存在身高上的差异，往往会忽视桌椅边角带来的安全隐患。

因此，教师要从幼儿的角度出发，对于有边角突出的橱柜与桌椅可进行位置移动，因实际需要不能改变位置的，则可用软包、海绵等加以包扎装饰。

另外，为幼儿提供的各种操作材料也必须考虑到幼儿的年龄特点，在选材时可多用些质量轻、体积小的操作材料，切不可图自己一时省事，随意选取操作材料或是在墙饰、活动材料中用小钉子、别针等危险物品。

方便 为托班幼儿创设的区角环境应方便幼儿进出，为其提供的活动场地应该相对宽敞，设置区角进出口时要为幼儿的同时进出预留空间。

另外，在盥洗室、饮水桶旁尽量不要放置大型的区角环境，以便于公共区域的正常运作。

在材料的放置上应以幼儿的视线为标准，将材料放在他们现有身高易于拿取的地方。

舒适 托班幼儿由于年龄较小，持续游戏的时间相对较短，因此，为他们创设一个舒适的、惬意的区角环境能使他们在放松的状态下安心、自在地活动。

托班幼儿要尽可能减少桌面活动，因为端坐在椅子上操作桌面材料会使他们变得没有耐心，束缚感会阻碍他们对于区角活动的兴趣。

相反，托班幼儿相当喜欢软软的大垫子，他们喜欢在垫子上尽情地摆弄、操作各种区角材料。

另外，也可在有大垫子的地方放置一些卡通小靠垫，幼儿抱着、靠着小靠垫玩操作材料会更有安全感。

二、关注区角材料，创设幼儿感兴趣的支持性区角环境 作为区角活动中环境创设的重要组成部分，活动材料的提供对托班幼儿行为的产生与发展有着非比寻常的作用，教师的教育意图往往可以从材料的提供上得以呈现。

托班幼儿喜爱的区角，其材料大多带有“玩”的成分，易于操作，便于创造，而那些相对冷清的区角往往有固定的操作模式，缺乏神秘感、趣味性。

因此，在投放区角材料时应从托班幼儿的实际需求与兴趣点出发，事半功倍地选取相关材料。

1．材料的投放要注意平行性 由于托班幼儿常以自我为中心，采取平行性游戏比较符合他们自顾自玩的特点。

尤其是“娃娃家”游戏，建议在托班区角中至少安排两个“家庭”，如“红红家”“蓝蓝家”，两个“家”中所操作的重点可根据场地安排有所不同，“红红家”可多些装扮类的物品，“蓝蓝家”可多些厨房类的用品，这样一来，幼儿在两个“家”中可以操作不同的材料，从而获得满足。

另外，对于幼儿共同感兴趣的材料均可多准备些，以满足幼儿共有的需求。

2．材料的投放要富有情境性 要想使新投放的材料能及时引起托班幼儿的关注，赋予它一定的情境性是一个好方法。

区角“钓鱼”中，我用纸盒堆砌出了一个“池塘”，“池塘”底用蓝色书面纸铺上一层后再用皱纸撕出呈波浪状的“河水”，墙上挂上了手编的“渔网”，材质不一的“鱼”也撤进了“池塘”里。

整个氛围让幼儿好像身临其境，他们在“钓鱼”时还真把自己当成了小渔夫，钓到了“鱼”后他们还会互相比较数量、大小，情境性的设计使这个区角备受幼儿的关注与喜爱。

3．材料的投放要考虑易操作性 教师提供材料的可操作性也是区角能否让幼儿感兴趣的衡量标准之一。

简单、易操作的材料往往能使托班幼儿在心理上更有优越感，从而乐意全身心投入。

在“春天”主题中有一个“插雨”的区角内容，当我精心准备的材料展现在幼儿面前时，幼儿并没有对材料感兴趣。

在自我反思中我发现，由于幼儿小肌肉未发育完全，“插雨”这个动作对于他们而言是相当困难的，会令他们产生挫败感，于是，我改变了操作材料，将“插雨”变成了“下雨”，让幼儿在垂直透明的软塑料片上，通过搓纸、撕纸、粘贴“雨”，充分感受春天小雨的细小、密集及亲手制作“雨”的快乐。

由于操作材料的可操作性增强了，这个区角变得人气很旺。

4．材料的投放要兼顾层次性 同一年龄段幼儿之间也存在着个体差异，他们发展的速度是不同的，因此，区角材料的投放应充分考虑操作的层次性，以满足生理机能和认知有差异的幼儿的个性化需求。

在“我来做相框”活动中，我为幼儿准备了可以直接用来装饰相框的各种图形纸、各色手工纸、皱纸、蜡笔、双面胶和固体胶等，多层次的材料大大丰富了操作的层次性，从而满足了不同幼儿的操作愿望。

第一层次可以直接用现有图形纸装饰，第二层次可以通过自己撕、画、剪等方式装饰相框，第三层次可以同时采用几种方法或按照一定的规律装饰相框。

正是由于多层次的操作材料满足了不同幼儿的需求，幼儿对于制作相框产生了浓厚的兴趣。

10. 神奇的沙发垫中班

［活动目标］

1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。

2、培养幼儿口语表达能力。

3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。

［重难点分析］重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。

［活动方式］集体、分组

［活动准备］

1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件 （2）“脚丫本领大”

2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。

［活动过程］

一、导入 ：

通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。

二、展开：

1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。

2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）

3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。

4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。