中少年头发造型图片(中少年头发造型图片大全)

1. 中少年头发造型图片大全

古时儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角。

《诗·齐风·甫田》:"婉兮娈兮，总角丱兮。"郑玄 笺:"总角，聚两髦也。" 孔颖达疏:"总角聚两髦，言总聚其髦以为两角也。"

《陈书·韩子高传》:" 子高 年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人。"

宋 苏轼 《被酒独行》诗之二:"总角 黎 家三小童，口吹葱叶送迎翁。"

《红楼梦》第三回:"这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。"

王闿运《皇中宪大夫侯官陈君墓志铭》:"君孝思纯穆，神情渊静，总角之年，研精六艺。"

总角:古代未成年的人把头发扎成髻。借指童年时期。

总角是八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称"总角"。

"总角之宴，言笑晏晏"

语出《诗经》，如《诗·卫风·氓》"总角之宴,言笑晏晏"，又《齐风·甫田》"婉兮娈兮。总角丱兮"。

以后称童年为"总角"。陶渊明《荣木》诗序:"总角闻道，白首无成。"

垂髫:指幼年。

古时童子未冠，头发下垂，因而以"垂髫"指九岁以下的孩子，代指幼年。潘岳《藉田赋》:

"被褐振裾，垂髫总发。"

2. 中少年发型图片男生

平头发型最流行，中分也好看

3. 青少年头发造型图片

1，碎剪：鬓角两边头发剃短，头顶的头发打碎顺便把刘海也打碎，注意刘海位置要在眉上。整个发型从侧面看去层次分明，清爽干净。这款是非常适合中学生的发型，将大男孩的阳光帅气都展现出来了。

2，寸头：很多学校不让孩子留过长的头发，那就选择寸头吧，寸头可是检验颜值的发型。几2-3厘米的头发很清爽阳刚且清洗也方便，很适合夏天的一款发型。

4. 中少年头发造型图片大全男

折木奉太郎

登场作品

《古典部系列》

《冰菓》

柯南漫画单行本83封底

血型：AB型

瞳色：绿

折木同人图(9张)

发色：深棕色（少许泛绿）（动画中随环境不同，渲染的发色也有微妙的不同，通过取色发现，深棕色所占比例最大，有几次微微泛着绿色）

学校：镝矢中学（国中）→神山高校（高中）

班级：1年B班→2年A班

社团：古典文学部

家人：父母、姐姐（折木供惠）

座右铭：可以不做的事不做，一定要做的事尽量从简。

性格：以节能为先，但并不懒惰。

喜欢的人：千反田爱瑠（动画中有表现，并没有表白，小说第四卷中有提及）

5. 中年人学生头发型图片

高钙低脂奶：添加了钙，并且经过了部分脱脂，奶脂有所降低比较适合中老年人饮用。

1、牛奶中还有丰富的维生素A、维生素D、维生素E和维生素K等。

2、牛奶中的乳蛋白质消化吸收率高，多喝牛奶可保证有足量的蛋白质摄入。

3、牛奶中的乳糖有利于老年人对钙的吸收，可防止机体因缺钙而产生的骨质疏松等病。

4、牛奶中含有丰富的矿物质，其中尤其钙、磷、铁和碘最为重要。与其他食物相比，老年人更易吸收和利用牛奶中的钙和磷。

6. 青少年长头发发型图片

披肩长直发最能体现出女生的淑女与优雅的发型还是最原始的披肩长直发发型，唯美的长发总能散发出迷人的气质!16岁女学生都是中学生，在选择发型的时候都是喜欢选择一些时尚的发型，现在我们就一起来看看哪些时尚的活力发型更适合这些16岁女学生吧，这些学生的发型好看又可爱，特别的有气质。

1.齐刘海的16岁女学生，长发的发型，再把头发扎成了一个很好看的高位的公主头的发型，显气质又显甜美。

2.瓜子脸的16岁女学生，大大的眼睛，齐刘海的直发的波波头的发型，显自然又显气质，特别的可爱又有活力。

3.16岁女学生选择的是一款很好看的齐刘海的梨花头的发型，这样子的发型看起来是特别的清新自然的，栗色的发色，显得更自然洋气。

4.齐刘海的16岁女学生的长发发型，头发是小卷式的，再把头发编成了很蓬松式的头发，看起来是更好看又自然。

5.可爱的16岁女学生的长发的发型，栗色的发色的，还有点小卷式的，把刘海的头发给编了起来，再扎成歪式的马尾，更甜美好看。

7. 青少年发型图片大全

男的话尽量是比较清爽的发型：短碎发，圆寸，板寸，飞机头，可爱一点的西瓜头蘑菇头等等（这些都有不同的风格，喜欢那种风格自己选）

女生的话有清新的可爱的，文静的有活力的等等：马尾辫，BOBO头，梨花头，齐肩发，丸子头等等。

这些你可以按风格，脸型，气质来选。比如说你脸胖的选短碎发或梨花头刚好。

8. 中少年头发造型图片大全集

古代幼童把垂发扎成两结于头顶把头发扎成髻，形状如角，因而也用“总角”来代指人的幼童阶段。这种发型男女皆宜。由于后头的头发不够长，梳不起来，不得不垂下，所谓“黄发垂髫”。

古人男20岁束发而冠，女子15岁束发而笄，表示成年。男女成年的标志分别为“加冠”、“加笄”。 弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。后世泛指男子二十左右的年纪。

9. 中少年头发造型图片大全女

正常人的头发大约有１０万根左右，这１０万根头发也有生命周期，就像一个人有少年、中年和老年一样，头发有生长期、退行期和休止期，正常情况下，头发的周期是２～６年，所以人们的头发会脱落，但在脱落以后还会再长出来。

10. 少年头发型图片女生

我们人类居住在这个贫瘠星球的表面上，我们没有办法脱离地球的表面去讨生活。换句话说，我们无处可逃。

——阿尔弗雷德

如果仅用“校园霸凌”来解析这部电影，我认为那还远远不够，它所能引起共鸣的人，绝不仅仅是受过校园霸凌或者实施过校园霸凌的群体。

它真正的主题是我们每个人在少年时期都会遇到的问题，那便是“逃离以往的生活，超越现在的自我，迈进成年人的世界”，这才是我们很多人看完这部电影后，心中久久无法平静的真实原因。

正如阿尔弗雷德所说，我们“无处可逃”，部分成年人可能会懂得这个道理，但少年人却不懂，所以这部电影是以少年人作为视角，诠释人们普遍在这个问题上的挣扎。

然而其实我们那时候并非“无处可逃”，我们只是不知道自己要逃的是什么，我们又将要逃亡向何处去，这才是痛苦和行为的根源。

1、陈念——逃出内心的自卑

陈念（周冬雨饰演）想要的是成年，不知是否是有意安排的谐音。在影片中她有一句话“我只是想走出去，为什么那么难”。她以为自己要“走出去”的仅仅是考上大学去北京，换个地方生活，这样一来她便可以逃离魏莱等人没完没了的“校园霸凌”、和隔三差五来家中讨债的债主、还有身边那些冷漠无情的冷嘲热讽。

其实不然，如果我们做一番设身处地的大胆假设，会发现她“走出去”的不过是生活的另一个泥潭。这个假设是这样：假如陈念在胡小蝶跳楼自杀后没有去替她盖上衣服，又或者她最后没有失手推倒魏莱，而以陈念的成绩顺利考上北京的大学后，情况又是怎么样？

那时陈念可能会如她所说的那样，她妈妈在她大学旁边去开个小卖部，她带着同学都来照顾生意，母女两躲过了追债的人，去到了一个别人不知道她们过去的地方重新生活。

这时的陈念拥有新的同学，新的朋友，内心深深的孤独感得到释放，不必为高中时面对的问题惶惶不可终日，似乎开始了全新的生活，但真能摆脱得了过去吗？

她怎么能保证她的家庭就不会被别人所知道，又怎么能知道大学里会不会有“王莱”、“刘莱”、“张莱”。如果她在大学时候谈了恋爱，男朋友很爱她，可以不在乎她的家庭背景，可到了谈婚论嫁之时，男朋友家里在得知她母亲是个“失信”人员后，反对自己的儿子和她在一起，她那时又该如何面对这一切呢？

又或者上天对她有所眷顾，使她今后的生活一路上都风平浪静，但工作中总会有不如意的地方吧，比方说有背景有手段的人，比努力聪明的她升职更快，那时她内心的自卑感又会被现实给逼出来。

所以陈念要“走出去”的并不只是高考，而是要逃出以往的自我。陈念并非一个柔弱的人，她内心有一份很多人都没有的坚韧，她知道自己再忍一忍就能够考到北京去，再忍一忍就能摆脱现在的处境。

电影中打鸡血般的宣誓，正是她内心中情绪的宣泄。她生活在一个没有父亲的家庭之中，母亲为了生活，需要从事一些不那么体面的工作，甚至用些坑蒙拐骗的手段，陈念不喜欢这样的母亲，但也没有办法去恨这样的母亲，在影片中，陈念面对自己母亲和家庭时，更多的情绪是无奈。

母女两相依为命，但母亲并没有撑起一个完整的家。家庭生活中，所有的希望都落在陈念一个人的肩膀上，母亲并不独立，把今后的人生都交给了陈念，这使得陈念面对巨大的压力，要是她考不上大学，母女两人都没有生活的希望。

正是在这种情绪之下，使得陈念更加的孤独，她无意识的将自己封闭起来，不去和同学进行交流，心中唯一的目标是考大学，所以她说这里“不需要朋友”，她需要的只是考上大学后完成家庭境况的逆转。

家庭造成她的压力，压力造成她的孤寂，孤寂造成她的倔强，而倔强反应在外，造成她与别人的格格不入。

带着这样的情绪和压力去完成一个目标，是很难有快乐可言的，但这又正好体现出她内心的坚韧，而坚韧和自卑本来就是一对共生体的两面。

阿尔弗雷德在其经典著作《自卑与超越》中说：“当个人面对一个他无法应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑情绪。”陈念解决不了她家庭中的问题，因为她还太年少，以少年的躯体是对抗不了现实的残酷。

所以她在课本上写下了王尔德那句名言“我们生活在阴沟里，但仍有人仰望星空”。这是她对成人世界的渴望，对她来说，头顶的星空便是长大成人，那时可以有独立的经济，不再受制于家庭，带着家庭逃出阴沟。

可是她还太小，不懂得要仰望星空，首先是要直面自己所在的阴沟，不懂得成年人的世界即使仍在阴沟里，也要装作在星空一般。

2、小北——逃出没有希望的人生

小北（易烊千玺饰演）的生活比陈念更糟，虽然同样是生活在阴沟里的两个人，但陈念能够仰望星空，而小北却什么都没有。

他从小被父母遗弃，混迹在社会底层，遍体鳞伤是家常便饭，他只能通过拳头来保护自己残缺的人生，通过暴力来维护自己内心的自尊和人生的价值。

他最大的问题是他的人生是没有希望的，他不知道未来在哪里，找不到出路找不到希望，他只是清楚的知道自己这一辈子都只能是一个“混混”。直到他遇到陈念，一个和他有些相似的女孩，他对陈念的感情可能并非仅仅出于少年人对爱情的渴望那么简单，而是一种同病相怜的共鸣感。所以他不顾一切的保护陈念，其实是在保护他自己内心燃起的一丝希望，通过保护陈念使她完成人生的目标，以此实现他自我生命的救赎。

我们读书时应该都有同学是这样的人，他们成绩不好，调皮捣蛋，在老师和优等生眼中他们一无是处。这种学生中其实也分了两类，一种是品性有问题，或欺软怕硬、或毫无诚信，这种人几乎都与家庭教育的不当或缺失有关系，当他们步入成年后，仍然是一副这般卑劣的模样；另一种是纯粹调皮捣蛋，但品性不坏，内心依旧善良，你只会觉得他是青春阶段的懵懂才做出一些卑劣之事，这种人步入成年后，往往会进行蜕变，即使不会变得高尚，也不太会继续卑劣。而小北显然是属于后者。

小北从小的经历使他面临生活中的问题时，总是高估其难度，他所接触的生活对他很冷漠，致使他误以为生活本身就是永远的冷漠，所以他在外表展示出来的是一种冷漠的躯体，不苟言笑，用帽子把自己的脸遮起来，这都是一种自我保护的表现。

他不敢主动去接触别人，不敢轻易的将自我的爱奉献给别人，因为他担心受到伤害，就像从小生命中缺失的家庭的爱一样。但其实在这样冷漠的外表下，却往往是有着一颗渴望获得别人爱的心，当他一旦感受到别人投来的爱时，他内心的爱意会奔流而出。比如说他对朋友的义气，和对陈念奋不顾身的保护。

小北的人生是被社会所忽视的，父母是每个人出生后的第一份爱，在人的成长中至关重要，但小北被父母所遗弃，这个社会便没有人会在乎他，他内心是存在着一份强烈的孤独感，使得他与世界所隔绝。能够唤起他内心真实的只有同病相怜的人。

所以当他被打得头破血流时，一个陌生的陈念对他施以了一点关怀，这似乎是点燃了他身体内那颗孤寂的心，但后来因为几句不合适的话他又对陈念大动肝火，这是因为他对自己卑微的保护，通过抗拒世界来保护自己。

不过陈念最终来找他，希望他可以保护自己，这时小北的心扉才彻底打开，他要保护的其实不是陈念，而是他自己，他只有通过这样一种方式来宣泄内心的情感，获得自己的价值体现，他知道自己对这个世界而言一无是处，唯一有的东西就是一双不那么有力的拳头，但正好是这双不那么有力的拳头，现在有了发挥之地，这是他体现自我价值的唯一途径，是保护自己自尊的唯一方式。

所以小北要逃出的是他没有希望的人生，他需要获得一种自我价值的认同，向自己表明自己并非一无是处，最终达到心灵的救赎。

3、魏莱——逃出被操纵的人生

魏莱（周也饰演）没有未来，同“陈念”和“成年”这个谐音一样，不知道这个名字是否是有意安排，或许是一种巧合，但她确实没有自己的未来。在影片中这是一个最为复杂的人物，她从小生活在养尊处优的环境中，在父母在老师面前，一直都是一个乖乖女的形象存在，从她母亲的话语中可以看出，家庭对于她寄予厚望，父母应该为她的一生都设定好了既定的路程，上什么样的学校、做什么样的职业、嫁什么样的人，她的一生走下去都将是平平坦坦，毫无波澜。所以她的人生应该是被骄纵的，同时也是被操纵的。

不难想象魏莱这样的女生，从小应该便是被父母或者老师用来炫耀的，所以她所感兴趣的只是“受人欣赏”，而不是奉献自己所能。阿尔弗雷德认为，这种人会误认为自己的与众不同是与生俱来的权利，当她进入一个不是以她为众人注意中心的情境，而别人也不以体贴其感觉为主要目的时，她即会若有所失而觉得世界亏待了她。她一直被训练为只取不予，而从未学会用别的方式来与他人相处。

影片中有两个地方表明，魏莱对陈念的敌意并非是因为陈念同情胡小蝶，而是因为陈念在学习成绩上向魏莱发起了挑战。一幕是在食堂排队打饭时，魏莱来到陈念的身边，一副天真无邪、与世无争的样子去祝贺陈念学习成绩的进步，一幕是在老师宣布考试成绩时，魏莱回头看陈念时那副洋洋得意的表情。

这显然是因为魏莱从小的地位不容挑战，而当陈念无意中成为这个挑战者之后，她便敌意徒生。她也找不到这种情绪宣泄的方式，只能通过欺凌别人来获得这种自我满足感。

还有一方面原因是魏莱从小受家庭的操控，这一点在她面对警察时不难看出。面对警察时，不论警察用哪种方式对付她，她都一副毫无所谓、处之泰然的模样，直到警察搬出她的父母来时，她的情绪才崩溃。可见父母的权威在她身上起了多大的作用。

但我们每个人其实都不喜欢有“权威”这种东西强加在自己头上，即使是父母。魏莱从小受这种权威的“霸凌”，并且早已习惯了在父母面前的乖乖女形象，这种形象因为权威的力量不可动摇，但她想改变，她想告诉别人自己不是一个受父母或者任何人可以摆布的人，所以她的方式便是背着父母欺凌别人，告诉别人自己并不是一个乖乖女，自己是一个有独立人格的人。

她也不想过那种既定程序的一生，她想拥有自己人生的主导权，想逃出一种被操纵的人生，只不过她找到的方式却把她推向了另一个极端，成为了一个“校园霸凌”的始作俑者。

魏莱的人生无疑是可恨又可悲的，她逼死了胡小蝶，没有一丝悔意，而后自己也在青春年华时死去，也没有得到一丝怜惜。最可悲的是，她还没有意识到自己人生的价值是在何处，没有清晰的目标和未来，她的一切都是既定程序，她唯有的反抗命运的方式，不但伤害了别人，也赔上了自己。

韩寒说“青春是一场远行”，更确切的讲是一场逃亡，有的人逃出了，就成了大人，有的人逃不出，还是个少年。

比如魏莱的母亲和陈念的母亲，她们在青春时就没有这场远行，所以她们还是想少年一样去看待世界，她们想问题过于简单，不了解少年人的内心，所做的事情往往如同一把把枷锁套在少年的身上。

这种旧式教育常常适得其反，试想一下，要是你老是给孩子灌输“家里穷，你只有靠你自己”、“要不是为了你，我早就走了”这一类的话，孩子能有一个轻松的人生吗。每个人都是独立的，少年人也是独立的，成年人不应该把自我的意识去强加到少年人身上，更不应该如魏莱母亲那样，用自己的价值标准去强行施加在孩子身上。

还有些在青春时是逃出了自我，可立马却将少年的自我忘得一干二净，明明刚刚年少过，可偏偏装作不懂少年人，就像影片中那个女警察，一旦觉得自己进入了成年人的世界后，便摆起了一副成年人的威严，不懂得少年的单纯和感性。

新式的教育老说要和孩子成为朋友，可成年人中有多少能和孩子成为真正的朋友呢？这个问题其实很好回答，你可以回忆一下你对待朋友的方式和对待你孩子的方式是否一样，你会考虑朋友的自尊心，但你是否考虑过孩子的自尊心，你会对孩子动粗，但你是否会对朋友动粗，你会对朋友敞开心扉，但你是否能对孩子敞开心扉，这些都是考量你是否真正有决心要和孩子做朋友的标准。

《少年的你》这部电影很不错，仿佛是带着我们这些所谓的“成年人”又重新回头看了一次数十年前的自己，我们那时的自卑、倔强与骄傲都在陈念、小北、魏莱等人身上体现的淋漓尽致。

所谓的成年，不过是少年的我们被磨去了棱角，并非是脱离了苦海。生活就是如此的幽默，我们曾经千方百计想逃出的自己，如今成了我们手上怀念的过去，如果当真如阿尔弗雷德所说“我们无处可逃”，那我们只能直面生活，尽量过得精彩。